Studi Literatur

Test-Enhanced Learning - Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention

by Henry L. Roediger, III, and Jeffrey D. Karpicke

Secara keseluruhan, penelitian Test-Enhanced Learning menunjukkan bahwa tes tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga merupakan strategi belajar yang sangat efektif untuk memperkuat ingatan jangka panjang. Roediger dan Karpicke menemukan bahwa peserta yang berulang kali dites atas materi yang sama, meskipun tanpa umpan balik, justru mengingat lebih banyak informasi setelah beberapa hari hingga satu minggu dibanding peserta yang hanya membaca ulang teks berkali-kali. Hal ini menegaskan bahwa proses aktif “mengambil kembali” informasi dari memori (retrieval practice) jauh lebih kuat dampaknya daripada sekadar paparan ulang terhadap materi. Temuan ini juga mengingatkan bahwa rasa sudah paham karena sering membaca tidak selalu sejalan dengan kinerja nyata saat tes tertunda, sehingga strategi belajar sebaiknya mengutamakan latihan kuis, tryout, dan tes berkala bila ingin meningkatkan retensi jangka panjang dan performa akademik.